邓稼先学习目标1、了解作者作品，体会课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。2、学习作者精选生活片段刻画人物形象的写法。3、理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。学法指导1、浏览课文，勾画重点字词，识音辨形；找出文中有特色的语句，仔细体会其表达效果。2、勾画关键语句和段落，揣摩其含义，把握邓稼先的形象。3、结合人物生平及其所处时代，感受邓稼先崇高的人格和无私奉献的精神。中考导航1、“鲜为人知”“锋芒毕露”“妇孺皆知”“殷红”等为中考易考词语。2、把握主要人物的形象是中考现代文阅读的易考点。3、分析文章中作者的思想感情在中考查得比较频繁，如2020天津中考《艾香悠悠溢端午》要求结合全文分析作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。学习过程一、预习新课课外搜集资料，了解邓稼先的功绩与品行。邓稼先带领许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引导到了世界先进水平。邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了中国国防科研事业的发展，为了祖国的强盛，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，坚守在最危险的岗位上。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。他是最有中国农民的朴实气质的科学家。二、导学基础知识（一）作者简介杨振宁，1922年生于安徽合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学等领域做出了里程碑性的贡献。1957年，他与李政道共获诺贝尔物理学奖；1986年获美国国家科学奖章；1993年获本杰明·富兰克林奖章。写作背景本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。杨振宁和邓稼先是多年同学，有着50年的友谊，亲如兄弟。1993年是邓稼先逝世七周年。杨振宁写了这篇文章作为纪念。本文不同于一般的人物传记，而是一位具有深厚文化底蕴的大科学家，以中华民族几千年文化为背景，以一百年来的民族情结、50年的朋友情谊为基调，对另一位大科学家的介绍。文章着眼于人物的科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，写得不同凡响。总体感知全文可分为六个部分：第一部分（1—9）：在广阔的历史背景下推出邓稼先；第二部分（10—18）：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献，肯定邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神；第三部分（19—29）：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中写邓稼先；第四部分（30—33）：中国的原子弹工程是中国人自力更生的结果，从另一个角度写出邓稼先的贡献之大；第五部分（34—39）：写邓稼先坚强的意志、甘为祖国献身的精神，赞扬他是“中国男儿”。第六部分（40—44）：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话。这些话是对邓稼先的总体评价，流露出作者对朋友的深厚感情。导读理解1、文章以六个小标题结构全文，有何作用？解析：这些小标题拟得新颖、概括力强，能突出本部分的核心内容和丰富意蕴。6个小标题串缀起邓穆先光辉而伟大的一生，十分醒目又突出了文章中心。2、第一段两个“最”字，“只”字，有何作用？解析：两个“最”字从程度上说明中华民族遭受屈辱的程度之深。“只”表明这样的事例有很多。3、文章第2、3、4段运用了哪种修辞手法？有何作用？解析：运用排比的修辞手法把触目惊心的史实摆在读者面前，说明“一百年以前”的中国是怎样“任人宰割”的，具有强烈的警示作用。4、分析第9段在结构上的作用。解析：承上启下，承接上文的“巨大转变”，引起下文对“两弹元勋”邓稼先的介绍。5、开篇写中国一百年以前的历史，有什么作用？解析：①结构上，引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。②内容上，在中华民族长久遭受屈辱这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史性意义。分析开篇内容的作用，一般可从结构、内容两方面入手。结构上：（1）开篇点题。（2）总领全文，引出下文。（3）为下文做铺垫或埋伏笔。（4）与下文形成对比（互相照应）。内容上：（1）开门见山，点出文章主题。（2）交代事件发生的环境或背景。（3）渲染气氛。（4）设置悬念，激发读者阅读兴趣。（5）为全文奠定情感基调。6、第12、13段为什么独句成段？解析：这两段独句成段，一方面突出了这两个日子的不平凡，表明了“两弹”爆炸的重要意义；另一方面也强调了邓稼先在我国国防自卫武器方面做出的杰出贡献。独句成段的作用一般有：（1）强调、点明主旨、表达观点、抒发感情等；（2）调整节奏，使语言更加简洁、明快、有力，以突出中心；（3）充当线索、前后呼应、过渡等，使思路更加明晰。7、第18段引用张爱萍的评价有何作用？解析：引用张爱萍的评价再次高度赞颂了邓稼先的功勋，高度评价了他为了祖国的科研事业奉献毕生精力的崇高精神。8、第三部分开头段的作用解析：交代作者和邓稼先是多年同学，表明了作者和邓稼先的亲密关系，为后文写邓稼先的性格和为人提供了一定的依据，增强了文章的真实性和可信度。9、作者为什么要写奥本海默随意打断别人学术报告这件事？解析：这件事最能表现奥本海的性格特点——“锋芒平露”，与下文邓稼先的性格形成 |
