学习目标1、熟读课文，识记、理解、积累文言重要词语；能够复述故事。2、体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明道理的方法。3、感悟“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待自己和他人的长处。重难点1、体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明道理的方法（难点）。2、感悟“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待自己和他人的长处。（重点）一、导语设计俗话说：“三百六十行，行行出状元”。这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下描写了一位“发矢十中八九”的射箭高手——陈尧咨，以及一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。陈尧咨和卖油翁二人都身怀绝技，那么他们是怎样来看待自己的本领呢？今天我们将跟随欧阳修的笔墨来学习《卖油翁》。二、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，还是唐宋八大家之一，这八大家是：唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。三、检查预习，读准字音。矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）沥（）四、争做“小播音员”——熟读课文，读出感情，读出韵味。1、教师范读。2、全班齐读课文，并请学生对所读的情况进行评价，教师点拨。3、分角色朗读。根据学生朗读的情况，评选出“最佳小播音员”。五、争做“小故事家”——整体感知课文内容。1、结合注解翻译课文，课件重点字词的提示，讲述故事。教师提示：结合事件发生的背景、地点、人物、起因、经过、结果加以讲述。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨和卖油翁。起因：卖油翁看到陈尧咨射箭后，“但微颔之”，陈尧咨质问、恼怒陈尧咨。经过：陈尧咨观看卖油翁精湛的酌油技术。结果：陈尧咨“笑而遣之“2、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？讨论并归纳：“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。）3、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？表现了卖油翁什么样的性格特征？讨论并归纳：卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”（没有什么，只不过手熟罢了。）表现了卖油翁不卑不亢的性格特征。4、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？讨论并归纳：“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。）5、提问：卖油翁到底知道什么道理？讨论并归纳：熟能生巧、精益求精的道理。6．提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？讨论并归纳：【明确】态度由质问、愤怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他愤怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术精湛、高超。7、提问：故事中描写人物用了哪些方法，表现了人物怎样的特点?【明确】陈尧咨语言描写的句子“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”、“尔安敢轻吾射！”陈尧咨神态描写的句子：“笑而遣之”。通过对陈尧咨语言、神态的描写，表现了陈尧咨狂傲、自以为是、恃才放旷、知错能改的性格特征卖油翁语言描写的句子：“无他，但手熟尔。”、“以我酌油“无他、惟手熟尔。”卖油翁动作描写的词语：“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”。卖油翁神态描写的句子：“睨之”、“但微颔之”。文中通过对卖油翁语言、动作、神态的描写，表现了卖油翁沉稳、冷静、谦虚、不卑不亢的性格特点。8、学习了本文你得到了怎样的启示？【明确】1、懂得“熟能生巧”和“精益求精”的道理。2、要正视自己的长处，学会扬长避短。3、要正视自己的短处，学会知错能改。4、谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度并不停地学习。5、“一山更比一山高，强中更有强中手。”六、争做“小演员”，看谁表演的好。请一位同学旁白，两个同学分角色表演情节。教师和学生对表演者进行评价，并评出“最优小演员”七、课堂总结：本文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁酌油两个事件，形象地说明了“熟能生巧、精益求精”的道理。它也告诫同学们应该珍惜现在的美好时光，努力学习科学文化知识并掌握一技之长，将来走向社会才能实现自己的人生价值。八、课堂精炼。1、课文主要写了______和_______两个场面。2、描写陈尧咨看待自己射箭的本领的句子_________________________、______________________、__________________________________这些句子表现了陈尧咨______________、_____________、____ |
