导入新课有这样一位“优秀的语言艺术家”，?他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，他的作品有散文《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶揭示课题本文的题目概括了文章的主要内容“叶圣陶先生”表明了文章记叙的主要人物，“二三事”则表明了记叙的是关于叶圣陶先生的两三件事情。教学目标1、了解有关叶圣陶、张中行的文学常识；2、积累生字、生词；3、掌握本文对人物因小见大的刻画方法；4、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点；5、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。叶圣陶其人叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等。作者介绍张中行（1909-2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。读准字音丁卯mǎo触chù及恳kěn切修润rùn商酌zhuó诲人不倦huì不妥tuǒ恢huī复打拱gǒng譬pì如拖沓tà不耻chǐ下问累léi赘zhuì监督dū生疏shū朦méng胧lóng哉zāi颠沛pèi流离多音字累léi累赘lěi积累别bié分别biè别扭lèi劳累 沓tàdá杂沓一沓作zuòzuō振作作坊学习词语修润（xiūrùn）修改润色。南腔北调（nánqiāngběidiào）形容人口音不纯。不耻下问（bùchǐxiàwèn）乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。商酌（shāngzhuó）商议，斟酌，简单易懂。 慎重shènzhòng：谨慎持重;谨慎认真。一以贯之yīyǐguànzhī：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。颠沛流离diānpèiliúlí：生活艰难，四处流浪。朦胧ménglóng：物体的样子模糊，看不清楚。累赘lèizhuì：多余；麻烦。 拖沓tuōtà不爽利；不简洁。以身作则yǐshēnzuòzé以自己的行动做出榜样。自作自受zìzuòzìshòu自己做了蠢事坏事，自己倒霉。搀和chānhuo掺杂混合。冗长rǒngcháng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。著作等身zhùzuòděngshēn形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。分析结构第一部分（1）：谈写作本文的缘由和选材。第二部分（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3-5）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（6-8）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（9）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。自主学习11、开头一段在内容和结构上有什么作用？内容上，突出“我”对叶圣陶先生逝世的悲痛心情，表明这是一篇回忆性文章；结构上，开篇点题，总领全文。 2、作者为什么说在立德这一方面，叶先生总排列在最前列？表达了作者怎样的情感？因为在作者的印象中，叶先生多才且平实谦虚；表达的是作者对叶先生的赞誉之情。3、引用《论语》上的语言有什么作用？引用《论语》上的语言，更突出了叶圣陶先生超一般人的品行。 4、“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动”此句中“无不”表明了什么？“无不”双重否定，表明了叶圣陶先生待人厚的品德给人留下的印象深刻。5、我为什么“想不直接动笔，只提一些商酌性的意见”？因为，叶圣陶先生德高望重，文学底蕴深厚，所以，作者出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。 6、“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”这句话表现 |
