叶圣陶先生二三事张中行有这样一个人，他1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席等。1983年当选为第六届全国政协副主席。张中行，河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。叶圣陶（1894—1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖诲人不倦不耻下问rùnshūzhuókěnpìménglóngléizhuìbièniǔtuōtàtiēhuìjuànchǐ颠沛流离以身作则冗长diānpèiliúlíshēnrǒng沾溉躬行商酌晦涩不即不离浸润浇灌。比喻使人受益。指身体力行；亲身实行。指反复仔细地商量。文辞等隐晦，不流畅，不易懂。指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。本文记述了叶圣陶先生的哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？待人厚，律己严。待人厚：第3段：修改文章；第4段：送客；第5段：复信。律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？①从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。②从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初……他领导编课本”。随意中透着亲切。本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。“我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候”。三层意思用三个短句表达，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。齐读课文题目，说说你读到了什么？“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。待人厚：修改文章、恭送客人、真诚复信律己严：写文章用写话风格、文风方面重视简洁、重视语文力求完美作者是如何将这些闲散的事情连接起来的呢？找出文中的过渡句，并说明其作用。①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。作者是如何将这些闲散的事情连接起来的呢？找出文中的过渡句，并说明其作用。③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。作用：起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。①记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”。②他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，仍旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出他宽厚待人，虚怀若谷。从中我们可以看出本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂；另一方面，内涵深厚，如引用了一些名句，增强了文章的厚度。文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的一些小事，为什么作者要选择这些事来写？运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知的关于叶圣陶先生的事情中进行选择，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的一些小事，为什么作者要选择这些事来写？运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知的关于叶圣陶先生的事情中进行选择，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。本文入选课本时，因篇幅过长，被编者删去了一些段落。请你阅读下面的段落，看看 |
