《太空一日》教学设计教学目标【知识与能力】1.感知内容，理解关键句；2.反复诵读关键语段，体会作者的情感，感受载人航天精神的伟大。【过程与方法】1.通过快速浏览，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战；（重点）2.品味文章语言，把握人物情感，感受载人航天精神。（重难点）3.总结学法，进行拓展阅读训练，强化重难点。【情感、态度与价值观】了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。（重点）教学用具网络视频PPT教学过程一、导语设计2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神州五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！观看升空视频大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。二、快速浏览，整体感知快速浏览课文，结合小标题筛选关键信息（勾画相关语句）,把握文章主要内容。交流互动：1.读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）(共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。3.在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。4.“神秘的敲击声”这一部分，其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？（1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。5.“归途如此惊心动魄/”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是1600—1800℃的超高温度。三、品味语言，感受航天精神1、思考：作为首飞的航天员，杨利伟在“太空一日”遭遇到了哪些意外？他又是如何应对？提示：跳读课文，勾画相关语句（动作、心理），通过品析，来表达你对航天英雄的敬意。示例：我非常敬佩他，因为……2.反复诵读，体会情感。师：杨利伟的名字注定要载入史册，可是在他的身后有很多很多的无名英雄，几代航天人为神州五号的顺利升空付出了不懈的努力和应有的贡献。杨利伟能否顺利完成任务，牵动着每一个航天人的心。下面就截取几个细节，感受一下航天人的情怀。（1）在空中度过那难以承受的26秒钟时……地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。（2）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来.（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！师：在实施载人航天工程的进程中，中国航天人员牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。四、总结学法1.结合标题把握文章内容（快速浏览勾画要点）2.品味语言，感受航天精神（跳读选句批注）五、拓展阅读，交流读后心得《天地九重》节选部分在太空中吃饭、睡觉、刷牙、洗脸……遗憾：没在太空拍下台湾课堂小结：如果想了解在太空一日杨利伟的更多经历，请课后阅读杨利伟历时两年完成的自传《天地九重》。 |
