·河中石兽第一课时纪昀七年级下册1.梳理故事情节，了解作者观点。2.积累文言词汇，提高阅读浅进文言文的能力。学习目标纪（jǐ）昀纪昀（1724-1805），字晓岚。清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因罪被遣戍到乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂（zuǎn）官，亲自撰写《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大，著有《阅微草堂笔记》等。知人论世《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪，鬼狐为主，但人事异闻，名物典故等也有记述，内容相当广泛。它在清代大量的笔记小说中独树一帜，鹤立鸡群。今天学习的《河中石兽》就选自《阅微草堂笔记》。（）河中石兽寻河干（ɡān）门圮（pǐ）船棹（zhào）曳（yè）湮没（yān）啮沙（niè）坎穴（kǎn）溯流（sù）臆断（yì）读准字音初读——1.读准字音2.读对断句3.读顺语句一句话来概括主要内容《河中石兽》讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后人们找石兽的事。细读——1.理解字词2.疏通文意沧州南一寺临河干（ɡān），山门圮（pǐ）于地名河，二石兽并沉焉。兼词，于此，在这里翻译：沧州南部有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在河中，二个石兽一起沉没在河里。河岸介词，相当于“在”倒塌僧侣寻石兽阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。经过以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），认为寻十余里无迹。划拖最后铁钯，农具，除草，平土等翻译：经过了十多年，僧侣们募集钱财重修庙门。在河中寻找石兽，最终没有找到。他们认为石兽顺水流到了下游。于是（他们）划着船，拖着铁耙，找了十多里，也没发现石兽的踪迹。起因经过“寻”石兽于水中（不可得）顺流下（无迹）结果僧侣寻石兽一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（fèi），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。怎么能介词，被事物的道理埋没颠倒，错乱你们这些人设馆教书这罢了讲学家寻石兽翻译：一讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。坑洞它的，代指河水落入河水中的石头老河兵寻石兽用于句首，表原因，因为咬，侵蚀、冲刷翻译：一位老河兵听说之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它，因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又软，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤（yú）？一再翻转停止主观地判断表示反问的句末语气词，呢逆流像这样本来，固然翻译：照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了，在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上游找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？·河中石兽第二课时纪昀七年级下册1.探究老河兵成功“寻”得石兽的原因，理解文章主旨。2.了解细读文本的基本方法，学会分析讲学家与老河兵的形象。3.拓展延申，培养独立思考的习惯，加强课外积累。学习目标上节课，学习了《河中石兽》这篇文章的重点字词，了解了文章大意。课文以“寻”为线索，通过三个人物寻找石兽的过程，揭示了一个道理：天下之事，但知其一，不知其二者多矣，不可据理臆断。要点回顾一、老河兵成功寻得石兽的原因思考探究默读文本，填写下面的表格。于水中于下游于沙里于上游石兽水流石性和沙性石性、沙性、水流生活常识生活常识理性知识理性、经验成功寻得石兽原因成功寻得石兽原因二、分析讲学家和老河兵的形象一讲学家设 |
