《河中石兽》教案教学目标： 1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。3、领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。教学重、难点：1、重点：（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读文言文的能力。2、难点：理解实践出真知道的道理。。课型：课内讲读课教学方法：串讲法，诵读法课时安排：两课时教学过程第一课时导入新课：俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。二、作家、作品简介纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。二、查学诊断：1、给下字注音圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yù）2、解释下列句中加点的字词（1）山门圮于河（）（2）阅十余岁（）（3）曳铁钯（）（/4）湮于沙上（）（5）尔辈不能究物理（）（6）如是再啮（）（7）不更颠乎（）（8）如其言，果得于数里外（）答案：/（1）倒塌（2）年（3）牵引，拖着（4）埋没（5）客观事物的道理，规律（6）冲激（7）颠倒（8）按照三、导学施教：1.教师范读课文。要求：（1）注意停顿和语气节奏；（2）标出疑难字词。2.疏通文意（1）学生自由朗读，齐读，男女生轮读。（2）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。/（3）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。3.应掌握的重点句子（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴.译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。（4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？”（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不/知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？4、朗读课文，感知内容（1）这个故事讲了一件什么事？答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。（2）故事说明/了一个什么道理？答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。四、练测促学:1解释下列加点词语。（1）一寺临河干（）（2）竟不可得（）（3）岂能为暴涨携之去（）（4）遂反溯流逆上矣（）答案：（1）岸边（2）最终（3）凶猛的河水（4）于是，就2．翻译句子。（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。译文：（2）求之地中，不更傎乎？译文：答案：（1）寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。（2）在原地深处寻找它们，不是更疯吗？五、反馈延伸：1.课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文。2.思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。六、小结课文：本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践才能出真知。七、布置作业：1、熟读课文，归纳本课古今异义和一词多义现象。2、思考文中寻找石兽的几种方法。八、板书设计： 河中石兽纪昀四种寻找石兽的方法：第二课时一、导入新课：上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容。二、查学诊断：1.通假字曳铁钯“____”通“____”，_________答案：钯：通“耙”，平整土地用的农具2.一词多义岂能为暴涨携之去（）为众服为确论()必于石下/迎水外啮沙为坎穴（）答案：被/认为/成为3.古今异义（1）二石兽并沉焉古义：________今义：并列（2）尔辈不能究物理古义：________今义：一种学科（3）是非木柿古义：________今义：判断词是（4）阅十余岁古义：_ |
