Unit1 SectionB（1a-1e） 教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册 【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?【】Section B 1a-1e（第4）【课型】Listening and Speaking（听说课）【本教学设计】教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级 单元：Unit 1 课型()：Section B 1a-1e 听说课 教材分析【本单元话题】本部分在Section A谈论英语学习的上，在话题上从英语的学习困难及解决案，拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上巩固了Section A所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上将听说，突出阅读，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习式，借鉴并用自身；在情感上，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决案，不断改进自己的学习法、学习效率。【本单元掌握目标】 用“by + 动词-ing 形式”结构来表达式法。【教材内容拆分分析】活动1a-1e是围绕英语学习的听说务链活动。1a-1b让学生思考自己英语学习有哪些困难，并写出来。1a列举的学习困难也为后面1c- 1d的听力谈论的相关话题进行了预热。1e需要结合所听内容，用对话形式复现听力信息。 【技能】 通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习式，巩固所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇,引导学生关注优秀学生的学习式，借鉴并用自身。教学目标语言知识目标：1.熟练掌握下列词汇： pronounce increase speed partner 2掌握所涉句子3.完成课本各听力题目。情感态度价值观目标：鼓励学生直面学习困难，积极探索解决案，不断改进自己的学习法、学习效率。教学重难点教学：熟练运用pronounce increase speed partner等目标词汇。教学难点：学生听力技能的培养。学生通过熟练运用字典查阅生词及利用上下文确定单词 释义来自身的学习。建议教法情景交际法，务型教学法 教学流程（详见相应教学设计） 教学评价1.本的目标设计清晰可操作 |
