部编版道德与法治七年级上册第一单元测试22

第一单元成长的节拍一、单选题1．进入初中后，在新的环境中我们有机会重新塑造一个崭新的“我”。这个崭新的“我”表现为（）①越来越有活力，能坚持，有韧劲②越来越坚强，会合作，能包容③越来越上进，敢于表达，超越自我④越来越以自我为中心，自以为是A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④2．劳动课将在2022年秋季学期正式成为全国中小学的一门独立课程，该课程包含整理与收纳、烹饪与营养、传统工艺制作、公益劳动与志愿服务等内容，劳动课程的设置有利于引导中小学生（）①重视课外实践，忽略课堂学习②树立劳动观念，养成劳动习惯③尊重劳动成果，提高劳动素养④巩固理论知识，培养批判精神A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．“我就有一个精神，就是想当最好的，但是也不必须是要把别人压下去，而是想当我自己能当的最好的一个人。”冰雪公主谷爱凌的话启示我们（）①自强的态度可以助力青春成长，超越自我②竞争并不必然伤害对手，竞争能够释放活力③要不断追求独特，做一个与众不同的自己④只有正确认识自己，才能不依靠他人的帮助A．①③ B．②④ C．①④ D．①②4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语?雍也》）这提示我们（）A．学习中只有快乐没有辛苦B．只有和同伴一起学习，才能完成学习任务C．要发现并保持对学习的兴趣D．不管个体差异怎样，学习方法都一样5．中学生子轩为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（）/A．从容面对，顺其自然B．增强实力，扬长避短C．自愧不如，调整目标D．悦纳自己，放弃努力6．“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以（）①促进自我发展②让我们人生完美无缺③促进与他人的交往④从生理心理方面认识自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．生活中总有人这么想：有人当了科学家，有人成了文学家，有人获得了奥运金牌，那么我呢？其实你也许不是最聪明的，但是你可以最勤奋，你也许不是最强壮的，但你可以最乐观，这告诉我们（）①要学会接纳自己好的自己②要扬长避短，做更好的自己③要学会欣赏自己的独特和努力④要认识到自己的形象是最好的A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．中学生活把我们带进了一个别样的天地，对这一“新的起点”认识正确的有（）①中学时代可为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证从少年到青年的生命进阶③中学生活为我们的发展提供了多种机会④新的目标激励我们实现自我超越A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②④10．为了更好更快地适应中学的生活，我们应该（）①熟悉校园周围的环境②增进和同学、老师的交往③了解中学的规章制度④只管学习，不管其他事情A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．王辉是七年级（3）班的同学，你认为下面哪些方式可以帮助他尽快适应中学新的环境（）①主动帮助值日生打扫卫生②一个人到网吧玩游戏③勇敢地向同学、老师介绍自己④积极参加班集体组织的活动A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④12．学习需要自觉、主动的态度。对此理解不正确的是（）A．自觉、主动学习就是我想学就学，不想学就不学B．假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多C．带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习D．学习自觉、主动才更容易学好13．小佳很聪明，特别喜欢玩网络游戏，玩得也特别好。他经常不按时完成作业，把时间花在玩网络游戏上。要让小佳改变目前的状况，我们的正确建议是（）①请求父母帮忙监督，每天先写作业②树立远大志向，培养学习兴趣③逐渐养成主动完成作业的习惯④制订时间表，控制自己玩游戏A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④14．《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》颁布后，各中小学积极贯彻落实。八年级学生小明在课余时间参加了学校的美术和乒乓球兴趣小组，一学期后，小明感觉自己体质增强了，爱说爱笑了，也不再害怕做作业了。小明的变化说明（）①“双减”改善教育模式，提升了学生综合素养②学校提升课后活动质量，拓展了学生视野③学生有更多的时间玩耍，学习已不是重要任务④教师优化作业设计，减轻了学生学习负担A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④15．有时我们需要通过他人评价来认识自己，下列同学的表现，是正确通过他人评