第10课蒙古族的兴起与元朝的建立班级_______姓名________【学习目标】1.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭夏、金和南宋。2.知道元朝的统一。教学重点：知道元朝的统一教学难点：成吉思汗的崛起一、自主预习、自我检测(一)成吉思汗统一蒙古1.背景(1)12世纪时,草原上的部落之间相互争夺,战争频发。(2)人们盼望草原,结束战争。2.统一:年,铁木真统一蒙古草原,建立蒙古政权,被尊称为。(二)蒙古灭西夏与金1.蒙古灭西夏:年,西夏灭亡。2.蒙古灭金(1)战略:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。(2)时间:年,蒙古灭金。(三)元朝的建立与统一1.元朝的建立(1)背景:1260年,忽必烈继承汗位,施行“”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。(2)建立:1271年,改国号为元,次年定都。2.元朝的统一(1)元灭南宋:年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡,陆秀夫、文天祥等人展开抗元斗争。(2)元朝统一①概况:年,元军攻灭南宋残部,完成了全国的统一。②影响:结束了我国历史上较长时间的局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。二、合作探究、交流展示材料一江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》材料二世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。材料三国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本。(1)诗句中的“秦皇汉武”“唐宗宋祖”和“一代天骄”分别指的是谁?诗句中写道“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”,这种说法是否正确?(2)材料二“至元八年”是公元几年?“遂一天下”是怎么回事?有何意义?(3)请你写出在这次统一前,结束分裂实现统一的三个朝代。(4)材料三反映了元世祖的什么思想?这对后世统治者有何启示?三、课堂练习1.史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐”,结束这一局面,建立蒙古国的历史人物是()A.铁木真 B.忽必烈C.李世民 D.赵匡胤2.下列政权中由成吉思汗率军灭亡的是()A.契丹 B.西夏 C.北宋 D.南宋3.下列不属于忽必烈即位后采取的措施是()A.广开言路 B.注重农桑C.改用汉姓 D.整顿吏治4.以下人物中,坚持抗元,最后从容就义的是()A.李白 B.苏轼 C.岳飞 D.文天祥5.1276年因元军攻占都城而灭亡的政权是()A.南宋 B.辽 C.金 D.西夏6.统一是一个国家和民族的主流.我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金并立,实现大统一的朝代是()A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝四、达标检测1.成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”,下列属于他的历史功绩的是()A.建立北宋 B.统一蒙古C.八股取士 D.闭关锁国2.南宋和蒙古直接对峙局面开始形成于()A.西夏灭亡后 B.契丹灭亡后C.金灭亡后 D.匈奴灭亡后3.1271年,他接受汉族儒臣的建议,改国号为元。“他”是()A.耶律阿保机 B.完颜阿骨打C.铁木真 D.忽必烈4.辽朝与北宋,金朝与南宋先后对峙,实际上成了中国历史上第二个南北朝时代,但也促进了各族人民间的相互了解和进一步联系,为中华各民族再次统一奠定了基础。实现“再次统一”的朝代是()A.隋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝5.13世纪,意大利旅行家马可·波罗来到中国,他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫:大殿和房间都装饰雕刻着镀金的龙……材料中的“中国皇宫”是指()A.唐朝的长安B.北宋的东京C.元朝的大都D.明朝的北京6.下列政权灭亡的先后顺序是()A.西夏—金—南宋B.西夏—南宋—金C.金—西夏—南宋D.南宋—金—西夏7.阅读材料,回答问题。材料一材料二(1)材料一中图一的人物在哪一年完成了蒙古草原的统一?他被尊称为什么?(2)材料一的图二人物在图一人物的基础上进而统一了全国,他是谁?除了完成统一外,他还采取了哪些措施来完成统一大业?(3)材料二中的诗句是哪一位人物的诗句。这两句诗表现了哪一位人物的气节和舍身取义的生死观?有人认为:既然肯定元朝统一全国的历史意义,为什么还要赞扬这个人的抗元呢,这不是自相矛盾吗?你怎样看待这个问题呢?参考答案一、自主预习、自我检测(一)1.(1)蒙古(2)统一2.1206成吉思汗(二)1.12272.(2)1234(三)1.治国安民大都2.(1)1276(2)①1279②分裂割据二、合作探究、交流展示(1)秦皇指秦始皇嬴政,汉武指汉武帝刘彻,唐宗指唐太宗李世民,宋祖指宋太祖赵匡胤。成吉思汗建立了横跨欧亚的蒙古帝国,为忽必烈统一全国奠定了基础,是“一代天骄”;然而,成吉思汗的一生又是在马背上度过的,确实是“只识弯弓射大雕”,因此,毛泽东的评价是正确的。(2)1271年。 |
