教 学 设 计课题9.1 自然特征与农业课时1教学目标1.能够运用地图说出青藏地区的位置和范围。2.能够运用地图和资料说出青藏地区的自然地理特征。 3.能够举例说明青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响，并分析原因重点掌握青藏地区的位置、范围及自然地理特征难点了解青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响及原因教 学 过 程内容及流程教师与学生活动备注明确目标一、导入新课，明确目标复习检测：（1）我国面积最大的省级行政区是（ ）A．北京 B．天津C．新疆维吾尔自治区 D．西藏自治区（2）新疆维吾尔自治区的自然景观主要是（ ）A．草原和绿洲 B．荒漠和绿洲C．高山和草原 D．高山和森林（3）在新疆，绿洲主要分布的地方是（ ）A．盆地的中心附近 B．高山山腰附近C．山前平原和山腰附近D．盆地边缘的山前平/原和部分沿河地区2、导入：祖国的分区，我们剩下哪一个没学了？青藏地区不仅孕育了千年的佛教文化，还有世界最高的山峰，有滔滔不息的雅鲁藏布江水，有烟波浩渺的青海湖，金碧辉煌的布达拉宫，更是给这里增添了几分庄严和神秘。让我们一起领略吧！3、出示学习目标，同学们齐读并理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习 梳理新知1、找出青藏地区的位置、范围及包括的省区，你知道这是一个怎样的地区吗? 2、说说青藏地区显著的地形特征是什么?为什么能成为大江大河的发源地? 3、读课本86页9.5图，分析本地区的气候特征，理解太阳能资源丰富的原因? 4、在独特的气候条件下，农牧业有何特色呢?三、合作探究 生成能力目标导学一：自然环境教师：要了解一个国家或地区，首先要了解哪方面的知识？学生：位置和范围。大屏幕展示“青藏地区位置、地形图”。教师：提出问题：请简要描述青藏地区的位置、范围。学生指图回答。教师提供资料：这是7月31日，在海拔大约4800米的地方拍摄照片，他说：“冷啊，三九天的感觉”，请结合青藏地区位置、地形图探究，为什么此时南方炎炎夏日，穿着长袖衣衫却还感觉寒冷？ 学生：因为青藏地区地势高。教师：青藏地区地势高，会对哪些方面带来影响？学生：气候、河流、动植物、农业、生活……教师：下面请同学们自主探究青藏地区的自然环境特点（请参考课本P85——P86图文资料 ）。问题1：请找出青藏地区主要的山脉并用笔在图中圈出来。归纳青藏地区的地形特点。问题2：（1）比较同纬度的成都和拉萨两地年平均气温的差异，并分析原因。（2）拉萨气温年变化有何特点？（3）青藏地区气候特点？（4）尝 |
