自然特征与农业【教学目标】一、知识与技能：1．利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成；2．掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响；3．了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。二、过程与方法：1．培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；2．培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；3．通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。三、情感态度与价值观：锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。活动式的课堂设计，目的引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。【教学重点】1．理解青藏地区自然地理特征；2．掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色。【教学难点】青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响。【教学方法】讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。【教学过程】一、导入新课：1．歌曲视频引入：播放歌曲视频《天路》，为了激发学生的学习兴趣。2．展示青藏地区景观图，激发学生学习的兴趣，以及对青藏地区形成初步的感性认识。二、讲授新课：展示：中国地形剖面图，引导学生了解青藏高原是世界海拔最高的高原（海拔在4000米以上），被称为“世界屋脊”（板书），并解释青藏地区在青藏高原上。板书：一、世界屋脊展示：青藏地区的地形图并提问：你能从图中找出青藏地区的界线吗？青藏地区有哪些主要的山脉和河流？你能找出世界最高峰和长江、黄河等河流吗？下面请小组同学完成寻找活动。学生：小组内共同完成寻找任务，并派代表上讲台在展示的地图上找出青藏地区的界线，主要河流、山脉等，教师适当归纳指导：并板书。板书：1．地理范围： 提问：你们知道青藏地区最突出的特征是什么吗？学生回答：高 教师讲述：非常好，青藏高原的非常高（板书）。青藏地区素有“世界屋脊”之称，海拔在4000米以上，是世界山最高的高原，高原上面分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷底和盆地，因此“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。提问：说到青藏高原地势高，你联想到什么？学生：议论，并发言。教师指导并板书：地势高的表现之一是许多山峰终年积雪，冰川广布（展示图9．4青藏高原上的雪山和冰川图并板书）。前面我们寻找活动发现这里有黄河、长江等河流，由于冰雪融水的补给，加上地势高，青藏地区成为我国甚至亚洲的“水塔”，是长江、黄河、雅鲁藏布江、澜沧江等众多大江大河的发源地。板书：2．自然环境：（高）表现： 讲述：由于地势高，青藏地区的气候 |
