课题:物质的变化和性质(2)总课时:第3课时 第一单元(课题一)主备人: 审核:九年级化学备课组班级: 姓名: 类别: 学习目标:理解物理性质和化学性质的概念,知道两者的区别和联系。学习重点:物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。学习难点:化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。一、情景导入:.下列描述涉及一些物质的变化,其中只涉及物理变化的是( ) A.野火烧不尽,春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深,铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏二、自学解疑:阅读课本p8-9页,并填写下列空白:1、物理性质 。包括: ,如: 。2、物理性质 。包括: ,如: 。三、合作探究合作探究一:比较下列变化和性质,归纳变化和性质的联系?怎样描述性质?1、铁生锈 铁能在潮湿的空气中生成铁锈2、木柴燃烧 木柴可以在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热3、汽油挥发 汽油能挥发【小结】:1、化学变化和物理变化描述的是一个 /。2、在描述物质的性质时,可以用 、 、 、 等合作探究二:实验1—5“展示集气瓶中的氧气和二氧化碳”,注意闻气体的正确操作。尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质,判断哪些属于物理性质和化学性质,利用哪些方法可以区别它们。四、拓展提升根据下列材料判断氧气的性质:氧气是一种无色无味的气体,密度比空气大,不易溶于水,支持燃烧。物理性质: 化学性质:五、当堂检测1、下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )A.固体酒精用于燃料 B.用铝做成锅 C.用石墨做电极 D.用铜制造导线2、下列各种物质中,颜色、状态都相同的是( )A.空气和天然气 B.铁和铜 C.水和植物油 D.酒精和食盐3、加热少量白糖,白糖先熔化后变棕色,最后有黑色残渣,该实验研究了白糖的( )A.物理性质 B.变化 C.制法和用途 D.组成4、通过观察和使用食盐,得出以下不属于食盐性质的是( )A.白色固体 B.咸味 C.易溶于水 D.在空气中很容易变质5、钛被称为“21世纪金属”,钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性,不会被磁性水雷发现,这属于 性质(填“物理”或“化学”,以下同)。钛可以代替不锈钢,抗腐蚀性强,这 |