教学内容：一单元二课化学是一门以实验为基础的科学（2）教学时间：教学过程设计A.a熄灭、b变旺B.a变旺、b熄灭C.a、b都变旺D.a、b都熄灭12.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）A.吸入的气体全部是氧气B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水D.呼出的气体里含有较多水蒸气13.用排水法收集一瓶人呼出气，从水槽中取出集气瓶的方法是（）A.从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片，正放在桌上。B.从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上。C.在水中盖上玻璃片，拿出水面，正放在桌上。D.在水中盖上玻璃片，拿出水面，倒放在桌上。14.请完成下列空白。（1）金属铜是__________色，水是__________色，空气是___________色；（2）描述下列物质在通常状况下的状态：食盐________，二氧化碳__________，汽油___________；（3）生活中有很多物质具有气味，试举两例_____________________；______________________。(4）豆油浮在水面上，说明豆油的密度_________________________水的密度；(5）请按下列要求各举两例能燃烧的物质：固体________________;液体_______________;气体________________.15.把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度__________（填“较大”或“较小”）；（2）熔点__________（填“较高”或“较低”）；（3）密度比水的___________（填“大”或“小”）；（4）颜色______.教学目标：巩固本课知识点教学重、难点：实验操作步骤和现象教学流程：自主合作—展示交流—点拨拓展—达标检测（课型不同可个性调节）展示反馈（接上页）：7.能使带火星的木条复燃的是（）A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气8.常用于检验二氧化碳气体的物质是（）A.食盐水B.澄清石灰水C.纯净水D.蔗糖水9.蜡烛在空气中燃烧生成了（）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰烬10.不属于蜡烛燃烧实验现象的是（）A.火焰分为三层，外层最亮B.熄灭后有白烟产生C.生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾11.将燃着的木条分别伸入下图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）教学反思 |
