导学案：第一单元走进化学世界NO：05年级：九年级学科：化学编制：审核：班级：姓名：组别：课时：2课时课题2：化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）【学习目标】：1、知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作。3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。【学习难点】：学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作。【教学方法】：交流、合作、实验探究。【教具准备】：水槽、集气瓶（4只）、玻璃片（6片）、澄清石灰水、小木条、火柴、吸管、水。课前预习、自主练习学法指导一、课前导学：（10分钟）1、复习小学自然和生物知识：二氧化碳可以使澄清石灰水变；二氧化碳可以使燃着的木条。氧气可以使带火星的木条。比较热的水蒸气遇到冷的物体时会出现____________现象。2、根据下列现象说明空气中存在某些气体，请将有关物质的名称写在空格内。小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________。盛有石灰水的试剂瓶长期敞口放置在空气中石灰水会变浑，说明空气中含有_________。夏天盛放冰块的容器外壁附有一层水珠，说明空气中含有_________。熟悉教材，完成此部分内容。合作探究、交流提升探究指导二、课堂导学：（22分钟）探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。1、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。2、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：1.用排水法收集气体/实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。呼出的气体大部分没有溶于水。在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出____放（填正或倒）在桌面上。气体___色。呼出的气体是____色的。2.收集空气/将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口。气体___色。空气为_____色。3.对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含量是否相同/向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_______，装有空气的集气瓶中_________。氧气含量是否相同/将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。燃着的木条在盛有空气的集气瓶中__________；在盛有呼出气体的集气瓶中_________。水蒸气含量是否相同/取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。对着呼气的玻璃片上_________，而置于空气中的玻璃片上____________。当堂检测、巩固知识三、课堂练习：（8分钟）1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、某实验测出的人呼吸各种气体的体积分数如下表所示：气体吸入气体呼出气体X78％75％氧气21％15％二氧化碳0.03％3.68％水0.06％5.44％其他0.91％0.88％请你回答：（1）因参与人体新陈代谢而消耗的气体是__________。（2）请你证明：呼出的气体中含有水蒸气，你的验证方法是_______________________________________________________________________________________。【课后反思】：/ |
