教师姓名单位名称填写时间学科化学年级/册九年级上册教材版本人教板课题名称第二章节实验室制取氧气教学目标高锰酸钾制氧气的实验注意事项重难点分析重点分析知识点本身较为复杂，属于理解性较强知识，要求综合知识面较广。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解能力欠缺，逆推能力较差。教学方法以问题的方法引入，为什么这么做？不这样操作的后果是什么？全过程以分析问题、解决问题最后得出结论.教学环节教学过程导入知识回顾：1.实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理吗？高锰酸钾(―加热―)锰酸钾＋二氧化锰＋氧气2.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置？（1）发生装置（反应物的状态与反应条件）（2）收集装置（气体的密度（是否与空气中的成分反应）、气体的溶解性）知识讲解（难点突破）那么实验室如何才能正确操作并制取氧气呢？步骤：查、装、定、点、收、移、熄查：装置气密性方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。判断：如果有气泡冒出，说明装置不漏气。（气体受热膨胀压强增大，）问：松手后呢？装：装药品，塞紧单孔塞粉末药品的取用方法？（一横二送三竖立）塞紧单孔塞时不能将试管放在桌面，防止损坏试管定：固定试管(先下后上、先左后右)注：固定试管试管夹不能太紧也水能太松想一想：试管口为什么要略向下倾斜？（一部分固体含有结晶水。一部分会吸收空气中的水份，部分反应时会生成水，如果试管口不向下倾斜。加热时挥发、生成的水以气体形式存在冷却后水倒流到试管底部容易使试管炸裂）为什么要在试管口放一团棉花？（加热时产生氧气形成气流。气流会将高锰酸钾粉末带入导管，容易造成导管堵塞）点：(酒精灯加热药品)问：给试管加热时为什么要先预热？药品为什么要平铺在试管底部？为了防止受热不均匀是试管炸裂。为了增大药品的受热面积。5.收：(开始收集)问：为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？因为开始冒出的气泡是空气这时收集的气体不纯。所以当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。问：收集满氧气后怎样移出集气瓶？集气瓶为什么要正立放在桌上？用玻璃片在水下堵住集气瓶口慢慢移出水面。因为氧气的密度比空气的密度大6.移：(导管出水槽)7.熄：(灭酒精灯)问：实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？（先7后6反过来的角度分析）防止水被倒流入试管使试管炸裂。检验方法：将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。验满方法：将带火星的木条插到集气瓶口附近，如果木条复燃，则证明集满氧气。课堂练习（难点巩固）1.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时2．实验室制取氧气时，装高锰酸钾的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜3.判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。小结装置气密性检测方法及现象.试管口要略向下倾斜的目的.试管口放一团棉花的作用.加热时预热目的。药品为什么要平铺在试管底部.开始收集氧气的标志.收集满氧气后移出集气瓶方法.集气瓶正放原因.实验结束时为什么要先从水槽中取出导管/ |
