分子和原子教学目标1.掌握分子的特征并能运用其特征解释一些生活和实验中现象。 2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。 重点、难点分析（1）重点：理解分子的特点，能用分子的特点解释生活中的一些现象。（2）难点：分子是保持物质化学性质的最小粒子教学过程： 生活中，很多我们熟悉的现象可用我们的化学知识进行科学解释。下面请同学们根据日常生活中的两个小问题，思考如何用化学观点去解释它们？1、走进花园就会闻到花香2、站在餐厅外面就可以闻到饭香3、现象：为什么糖放在水里，糖不见了，水却有了甜味？ 实验：在静止的水中品红为什么能扩散呢？上述生活和实验中的现象，在很久以前就引起了科学家的探究兴趣，经过科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微小粒子构成，并把这些微粒叫做：分子、原子 物质是由分子、原子等微观粒子构成的现在我们通过先进的科学仪器不仅直接观察到一些分子和原子，还能移走原子。 扫描隧道显微镜获得的苯分子图像,通过移动硅原子构成文字。 通过课件展示说明分子和原子是真实存在的，物质由分子和原子等微粒构成，如我们熟悉的水由水分子构成，氧气由氧分子构成，铁是由铁原子构成的，等等。 一、物质由分子和原子等微粒构成 我们知道分子和原子是真实存在的，那么这些微粒有什么特点呢？下面我们以分子为例进行研究。 二、分子的特点。 一滴水中的分子学生阅读课本P48一个水分子的质量约是3×10-26kg, 一滴水中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数三万多年。由这些惊人的数字，让学生得出分子的特点一：分子的质量和体积都很小。1、分子的质量和体积都很小 先看一组对比实验:取三个相同的小烧杯A、B、C，在A、B烧杯里滴加等量酚酞，在C烧杯中滴加浓氨水，将小烧杯A、C 用大烧杯罩住，小烧杯B放在大烧杯外面，看一下有什么实验现象？你能解释这一现象吗？ 我们可以看到烧杯A溶液变红，烧杯B没有明显现象，A、C烧杯中的溶液没有直接接触却发生了反应，大家说一下这是为什么？分子在不断运动浓氨水易挥发，氨气分子不断运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。 2、分子在不断运动湿衣服在什么情况下干的最快？温度高时，有风的时候衣服干的最快因为在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此湿衣服在阳光下干的最快。 酒精与水混合的实验将50ml酒精50ml水混合，总体积是否等于100ml？ 为什么总体积小于100ml？ 分子间有一定间隔3、分子间有间隔 在我们周围的物质有固态、液态、气态，那么这些物质间的分子间隔大小一样吗？来我们看一 |
