Unit4 SectionA（Grammar Focus-4c） 教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册 【单元名称】Unit4 I used to be afraid of the dark.【】Grammar Focus-4c（第3）【课型】Grammar（语法课） 教材分析【本单元话题】围绕“我们发生了怎样的变化”为话题，谈论“过去经有的习惯”。【本单元掌握目标】理解、掌握和运用used to结构。【教材内容拆分分析】Section A从描写外貌和个性相关的词汇入手，展开了简单地描述“过去”的听力、会话和阅读等活动，对人物的个性、外貌和经历作今昔对比，使学生感知新语言内容used to 的结构特征，体会其用法。Section A（Grammar Focus-4c）突出学习和总结归纳语法used to句型结构，括肯定、否定和疑问结构及其回答。“Grammar Focus”明确呈现出语言点，便学生自我探究及归纳总结。4a侧重语句构建，旨在帮助学生强化语言结构；4b借助Emily的过去、现在的变化的对比，引导学生对比性地使用语言，反馈学生对语言学习内容的掌握情况；4c突出个性化语言交际，以填表活动为学生创设运用所学语言结构进行交流，获取信息的平台。【通过本单元的学习学生需掌握哪些技能】1.需理解、掌握和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语；需理解、掌握和运用used to结构。 2.能在听力练习中能够捕捉有关人物生活变化面的细节信息。3.运用used to 描述过去的形象，性格，爱好及经历。4.能够通过新旧对比，学会关注他人的变化和关心他人，领悟人生的转折和把握命运的法。5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的式进行阅读，阅读理解的有效性。教学目标语言知识目标：1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：单词： European, African, British, speech, public短语： in public句型：掌握used to…述句、疑问句及其简单回答。语法：总结used to结构。Y语言技能目标：（（1）学前使学生在一定的语境中通过听、说和写的活动感知和理解语法项 项目 used to 所表达的意义。(2)学中能够使学生通过体验、对比、发现used to的结构特征并归纳总结其语言规律，然后进行不同层次的练习，让学生主动理解和掌握语法知识并体验到语言学习的快乐性。（（3）学后的活动设计将 |
