七年级道法（上册）教学通案课题3.2《做更好的自己》课型新授课总课时主备教师王青霞审核教师使用教师上课日期教学目标1.政治认同：让学生认识到做更好的自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观；2.道德修养: 学会做更好的自己，养成自强自律、相互尊重的道德品质；3.法治观念: 认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度；4.健全人格：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的要求；5.责任意识：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。教学重点如何接纳和欣赏自己； 如何做更好的自己？教学难点做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。教学方法讨论法、情境教学法教学准备多媒体教学过程多元备聚合备特色备导入新课让学生观看全红婵杭州亚运逆袭夺冠及赛后采访视频，之后思考并回答下面的问题：从两年前14岁的东京奥运会跳水冠军，到现在16岁的杭州亚运会冠军，全红婵一直在创造新的奇迹，她的故事告诉我们，怎样做更好的自己呢？学习新课一、学生自主学习，掌握本节课教学目标：（见聚合备）二、合作探究，精讲点拨1.出示情境探究材料：变色龙的苦恼（一），让学生思考并回答：你有跟它类似的烦恼吗？2.出示情境探究材料：变色龙的苦恼（二），让学生思考并回答：（1）变色龙成功找到自己的颜色了吗？（2）如果你是变色龙的好朋友，你会怎么安慰和开导它？（3）这个故事对我们接纳和欣赏自己有何启示？教师归纳：每个人的生命都是独特的，我们要学会接纳与欣赏自己。出示材料：全红婵夺冠背后的故事，让学生思考并回答我们应该怎样接纳自己。4.让学生观看视频：神仙姐妹全红婵和陈芋汐的故事，引导学生思考并回答怎样欣赏自己？5.解决P33探究与分享：你赞同哪个同学的看法？6.出示情境探究材料：变色龙的苦恼（三），引导学生讨论并回答：经过了大家和同类智者的开导，有了朋友的陪伴，变色龙完全接纳了自己没有独特颜色，却可以变成任何颜色的特点，变得开心起来。那么它还能进步吗？7.出示情境探究材料：变色龙的苦恼（四） 引导学生讨论下面的问题：（1）请大家以组为单位，探究变色龙怎样才能飞向更高远的天空，变成天空的颜色，做更好的自己。（2）在我们帮助变色龙飞向天空之后，你找到几种让自己变得更好的方法呢？8.如果让全红婵去参加游泳比赛，让张雨霏去参加跳水比赛，她们在新的比赛领域成功的可能性大吗？引导学生理解做更好的自己，就要扬长避短。9. |
