第二框 网上交友新时空【设计依据】随着网络社会的加速发展，互联网已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。可以说，互联网增强了青少年与外界的沟通和交流，创造了全新的生活方式和社会互动关系，这对青少年的成长起到了很好的促进作用。与此同时，对互联网的不当使用，也给青少年的健康成长造成了不小的伤害。因此，青少年互联网运用问题越来越受到大众的广泛关注。本框主要讲述了青少年网上交友的相关内容，具体包括网上交友的特点、网上交友的影响、网上交友需要注意的事项等，要求青少年具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范意识、辨别察觉能力和自我保护能力，正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造健康的人格和正确的人生观，适应网络社会的发展。2019年5月31日，中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会、社会科学文献出版社联合在北京发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2019）》。书中提到，未成年人主要面临着网络违法侵害、不良信息影响、个人隐私泄露、网络沉迷成瘾四个方面的网络风险，他们应该做到：合理使用社交软件、网络社区、微博和直播平台等；增强自我保护意识，避免泄露隐私，受到侵害；合理规划时间，避免沉迷网络等。本框旨在引导学生发展理性思维，辩证思考问题；增强自我保护意识和能力，避免受到不法侵害；提高网络素养，做到文明上网，更好地适应社会的发展。本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。本框所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与公共生活”。 【教学目标】1．通过本框，引导学生结合自身的网上交友经历，了解网上交友的特点以及带来的影响。2．通过本框，引导学生澄清模糊的认识，辩证认识网上交友带来的影响，培养批判质疑精神，形成理性思维能力，正确运用互联网结交朋友。3．通过本框，引导学生慎重结交网友，不沉迷于虚拟世界，重视在现实世界中与同伴交往，做到珍爱生命，健全人格。【重点难点】一、教学重点1．重点：辩证对待网上交友带来的影响，学会正确使用互联网结交朋友。2．突破策略：利用教材中的“探究与分享”活动，或者收集相关素材，设置问题，引导学生结合自身的网上交友经历，或自主思考，或分组讨论，或辩论，帮助他们明确网上交友虽然超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈，但有时也 |
