英语导学案GrammarFocus--3c年级：七年级备课教师：审核领导：时间：课题Unit1课时第三课时学习目标能理解和正确运用本课重点词汇：also,people,help(sb.)with(sth.),center,home,today,begoodwith,make,makefriends,weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician.能进一步巩固并熟练运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句及其肯定、否定回答。能读懂招募不同人才的招募广告，了解招募广告的文体结构，能清楚地表达自己的需求和要求。自主学习I、预习交流找出新单词和短语并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.也,而且_________________2.人，人们________________3.老人院_______________4.对……有办法______/_____5.讲故事___________________6.交朋友__________________/7.在某方面帮助某人___________8.说英语/的_______________9.运动中心___________________10.在周末_______________Ⅲ、词句剖析（背诵短语）1.You`/reverygoodattellingstories.你很擅长讲故事。1)begoodat擅长…=d/owellin其后接名词或是动词ing形式2)begoodto对……友好=befriendly/kindto…反义词：bebadto3)begoodforsth.对……有益反义词：bebadfor4/)begoodwith=getonwellwith与某人和谐相处2.asportsclub体育俱乐部Whatabout=howabout…怎么样？3.show既是名词又是动词，当动词时经常和介词to搭配。Showsthtosb.=show/sbsth.向某人/出示某物合作探究学习任务一:：谈论自己的喜好和意愿1.读对话，初步感知。2.听录音,注意语音语调。3.两人一组朗读对话。4.学生质疑，师生共同解惑。/5.分角色表演对话。学习任务二：can/的用法情态动词can意为：“会，能”/，表示能力。can后接_________,没/有人称和数的变化。其句式结构见下表：句式结构肯定句主语+___/___+动词原形/动词短语。否定句主语+_______+_________/动词短语。/一般疑问句及其简略答语/将________提至主语的前面：_____+主语+/_______/动词短语？肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+_____.学习任务三：完成3a—3c的练习。通过小组一起/谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识达标评测Ⅰ、根据句意及词首字母写出单词。1．Johnwantstoj________themusicclub.2．Canyous________English?3．Icanplaytheguitarbutcan'tplayth/ep________.4．Thegirlc/andancew．5．Canyous________methebook?Ⅱ、用完整形式回答问题。1.Doyoulikemusic?______________2.CanyourparentsspeakEnglish?______________3.Whatcanyoudo?______________4.Canyouplaytheviolin?______________5.Doyouwanttojoinamusicclub?___________/___Ⅲ、用所给词的适当形式填空。1.Shewants/_________(join)themusicclub.2.Canyouplaytheviolin__________(good)?3.Let/him_______(open)th/edoor.4.CanI________(swim)here?5.Thatis________(we)classroom.Ⅳ、连词组句(请注意大小写和标点符号)。1.want,join,the,club,to,music,I______________________ |
