7.《大雁归来》教案（备选教案二）【教材】本文是一篇自读课文，篇幅不算短。内容上虽介绍大雁的生活习性，但同时又象一首抒情诗，抒发了对大雁的喜爱之情，面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是人类的猎杀行经给大雁制造着灾难。作者多用拟人手法描写大雁，因为大雁在作者的心中就像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。从写作上来说，形象性、知识性、抒情性的完美结合是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。【教学目标】知识与：1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。3．整体把握文意，理解本文主旨，概括。过程与法：1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。3．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。情感、态度与价值观：通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，爱野生动物意识。教学 品位语言，理解作者对大雁倾注的感情教学难点 理解文中表意含蓄的几个难句教师准备多媒体课件学生准备认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，搜集有关大雁的知识。安排：1【教学过程】一、导入新课 多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。二、教学新课导学一：1.题目解说：“大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类知的呼唤，具有警醒世人的作用。 2.检查预习迁徙qiānxǐ雾霭Wù ǎi 窥探kuītàn 缄默jiānmòShòuliè diāolíng huá xiáng gù jì狩 猎 凋 零 滑 翔 顾 忌目标导学二：整体感知，把握大意作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？明确：(1)11月南飞的大雁。(2)3月的大雁。(3)大雁归来的情景。(4)春雁觅食。(5)孤雁。(6)4月夜间大雁的集会。字里行间充满着喜爱大雁、爱野生动物的情怀。目标导学三：细读文本，感受情感1．听老师范读第4，观赏雁舞沙乡之美景，圈画出描写大雁飞翔的动词，朗读、品味、感受大雁的心声，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？明确：欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑……2．大雁为什么会有如此快乐、自由自在的心情？从作者的描述中，我们 |
