【学习目标】1、积累：陶渊明，生字注音；2、熟读课文，掌握重要文言实词含义和古今异义现象，疏通文意整体感知课文。2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。【学习重难点】1、掌握、积累用文言词语含义，了解古今异义现象。2、了解本文所反映的社会理想，辩证地看待作者在文章中寄托的这种社会理想。【学习流程】各组长组织学生朗读课文，自主完成下列各题，检查后推荐展示。1、介绍陶渊明： 2、解释“记”： 3、给下列加点字注音，并写在文中。俨然（ ） 阡陌（ ） 豁然（ ） 怡然（ ） 人语云（ ）诣太守（ ） 屋舍俨然（ ） 便舍船（ ）垂髫（ ） 子骥（ ）4、找出句中的通假字，并解释。（1）便要还家： （2）具答之： 5、解释加点的词。（1）缘溪行 （2）屋舍俨然 （3）有美池桑竹之属 （4）发垂髫 （5）延至其家 （6）此中人语云 （7）诣太守 （8）欣然规往 （9）未果 （10）才通人 （11）乃不知有汉 （12）后遂无问津者 （13）落英缤纷 （14）豁然开朗 （15）阡陌交通 （16）悉如外人 （17）发垂髫 （18）并怡然自乐 （19）咸来问讯 （2 0）不复出焉 （21）既出 6、解释下列句中古今异义的词。（1）阡陌交通 古义： 今义： （2）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： （3）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： （4）乃不知有汉，无论晋 古义： 今义： （5）不足为外人道也。 古义： 今义： （6）豁然开朗 古义： 今义： （7）仿佛若有光 古义： 今义： （8）草鲜美 |
