No序号 工作 授课班级授课日期课程类型教学章节壶口瀑布教学目标1、反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。2、抓住关键语，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析法。3、领会河精神的象征意义，理解河精神在职场和人生中的重要作用。教材分析结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。难点理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。教具准备多媒体课件教学设计（一）导入新课，激发感情观看壶口瀑布航拍视频，感受河、感受壶口瀑布的雄伟壮观。新授：介绍壶口瀑布壶口瀑布位晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻十里槽。看，那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊拍岸，只见河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下河一壶收的“壶口瀑布”。（三）初读课文，字词学习tuī sǎng hán jìn chí chěng 推推搡搡 寒 噤 驰 骋xuán wō nù bú kě è 漩 涡 怒 不 可 遏wù ǎi chū zhá gǔ gǔ rú quán雾霭 出轧 汩汩如泉xié ér bú fú 挟而不服教学设计（三）品读语，体验感悟教师引导：才同学们通过朗读感受到了“河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，那么现在让我们一起随着画面近距离的去感受一下她的气势。学生朗读文章描写瀑布的精彩片，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。教师安排学生诵读描写瀑布的精彩片。学生品评揣摩这一精彩片。（从形、声、色、气势、写作手法引导）请学生说说壶口得名的由来沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。这漕顶着宽宽的河面，正好形成一个“”字。4、请生分析壶口瀑布形成的原因河的河床在这里由宽而窄，由高而低，陡然跌落至四十多米宽的深沟中， 巨大的水流拢成一束，奔泄十里槽，就形成了壶口瀑布。（四）探究联想，领悟情感作者衡从声音、形态、气势、伟力等面描写了壶口瀑布的特点，给我们身临其境的感受，但是阅读这类借景抒情类的散文，我们能不能只关注那些优美的写景句子？不能，我 |
