《壶口瀑布》教案 【教学目标】知识与技能：反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。过程与法：抓住关键语，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析 法。情感态度与价值观：领会河精神的象征意义，理解河精神在职场和人生中的重要作用。【教学】结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。【教学难点】理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。【教学法】合作探究法、诵读法、讨论法、点拨法【教学过程】第一（总第四）要点：步骤：（一）导入新课，激发感情 说起“瀑布”，不由得让我们想起了白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们，今天就让我们一起来学习《壶口瀑布》。（板书标题） （二）诵读全文，整体感知。 1、同学们课前已经预习了课文，对课文有了初步了解，下面请同学们大声有感情的朗读文。 2、以小组为单位，找出体现壶口瀑布特点的语句并朗读给小组成员听，然后讨论交流这些句子体现了壶口瀑布的什么特点？ 3、小组派代表进行全班交流，朗读体现壶口瀑布的句子并说出其特点。 （三）品读语，体验感悟 教师引导：才同学们通过朗读感受到了“河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象那么现在让我们一起随着画面近距离的去感受一下她的气势。 播放壶口瀑布视频，并配以文字解说： 壶口瀑布位晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔河至此由500多米宽突然收40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻十里槽。看，那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊拍岸，只见河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下河一壶收的“壶口瀑布”。 1、学生朗读文章描写瀑布的精彩片，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。 2、教师安排学生诵读描写瀑布的精彩片。（配乐：河船夫曲） 3、学生品评揣摩这一精彩片。（从形、声、色、气势、写作手法引导）第二（总第五）（一）探究联想，领悟情感 作者衡从声音、形态、气势、伟力等面描写了壶口瀑布的特点，给我们身临其境的感受，但是阅读这类借景抒情类的散文，我们能不能只关注那些优美的写景句子？不能，我们还应该透过文字看到文字背后作者的思想情感和写作意图。那么这篇文章中作者写了几次到壶口？是否平均用力呢？想写哪次？为什么？两次有什么不一样？（生：雨季，枯水季节。枯水季节壶口瀑布的特点更多姿多彩，千变万化。） 那么作者写壶口瀑布这么多的特 |
