在长江源头各拉丹冬作者：马丽华0第一0学习目标01.整理内容，理清文章脉络。2.品读课文，感受山壮美。0目录观看纪录片《再说长江》第二集《重上江源》。“你从山走来，春潮是你的风采”，听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中的“山”就是长江的源头——各拉丹冬山，它位东经91度07分，北纬33度29分。现在请同学们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢。0登录优教授课端，观看素材《纪录片第二集重上江源》。今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。00“我”游览的是东南阳坡。从第3自然“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。0按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬山的所见所感。词语有：草坝子——冰河砾石堆上——走下砾石堆，接近冰山——此地海拔已过六千米。1.（品读第5—6自然）从文中找出描写各拉丹冬山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到山怎样的特点？远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远白色金字塔的各拉丹冬统领着冰劲旅。近景(沿冰河接近冰山)：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林就由多冰的庄园冰的院落组成。作者是按由远至近的顺序来描绘的。感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。2．（品读第10—11自然）思考，作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点，从中感受到了山怎样的特点。3.作者分两次集中描写山，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看山的感受？第5—6自然是从低处观赏描写，第10—11自然是从高处观赏描写，这样从不同角度展现了各拉丹冬山的神韵。两次写观赏山的感受，表现了作者对山认识逐渐加深，对山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。4.（品读第12—14自然）这几描写的是什么？作者从中感悟到了山怎样的特点？描写了砾石堆和坚冰之下的流水。感悟：一刻不停，开始演绎长江的故事。本课小结这篇游记，作者采用时间顺序和旅行的进程记下了在长江源头的见闻和感受，我们领略了壮美景色的同时，也感受了域高原的巨大威力，作者的体验更强烈显示了爱国的思想感情。?布置完成“思考探究二、三”。第二名 师 课 件0学习目标01.学习本文善用铺垫、叙事灵活、巧用修辞、生动形象，用词准确、语言丰富的特点2.体会作者热爱的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。0目录12 |
