20《庄子》二则【学习目标】 1、积累文言文用的实词,虚词。 2、了解《庄子》 及庄子生平思想。 3、理解两则故事蕴含的意义。 4、感知庄子和子 思想、性格、气质 上的差异。【学习】 1、积累文言知识,学生的自学。 2、理解两则故事蕴含的意义。【学习难点】感知 庄子和子思想、性格、气质上的差异。【知识链接】 庄子(约公元的369~公元前286),名,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。著有《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔 。《庄子》 共33篇,分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。郭沫若也评价说:“以思想家而兼教学设计>文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄子与 鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。【】1、给下列加点的字注音。相( ) 鹓 ( ) 醴泉( ) 鸱( ) 吓( ) 鲦鱼( ) 2、填空:①“非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮”用了 的修辞手法,突出了鹓鶵 的品性。②《子相》中比喻巧妙贴切。“鹓鶵”比喻 ,“鸱”比喻 ___ ______________, “腐鼠”比喻 。 3.解释下列词语:相: 或: 搜国 中: 止: 醴泉: 是: 而吓我: 濠: 是鱼之乐也: 安知: 固不知子矣: 子固非鱼也: 全: 云者:4.翻译下列句子:① 欲代子相。 ②非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。③今子欲以子之国而吓我邪?④鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。⑤我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣。⑥请循其本。⑦既已知吾知之而问我,我知之濠上也。【合作探究】1、阅读《子相》,庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?2、阅读第二则,你认为在庄子和子的辩论中,谁是胜者?[ 3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现 了他怎样的心 境?4、结合两则故事,比较 庄子与子在思想、性格、气质等面的差异。 |