时间：8月29日 人：晓葵 人：初一语文组 课题：《虽有嘉肴》【学习目标】1、了解《礼记》相关知识，积累文言词语，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文；学习类比说理的法，理解互相促进的道理。【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏。【学习过程】【预习案】预习1.《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ，记录 等的问答，记述 。2.给下列红字注音：佳肴（ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 3.借助工具书及课下注释解释下列字词。 虽 （ ） 旨 （ ） 至道 （ ） 善（ ） 困 （ ） 是故（ ） 自强 （ ） 自反（ ） 故曰：教学相长 （ ） 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 。【探究案】1．朗读课文，整体感知。注意读准字音，体会语调。2．速读课文， 根据课下注释，疏通文意。3.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）4、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？5.读完本文，你有哪些体会？6.概括文章的主题小结【我的收获】时间：8月29日 人：晓葵 人：初一语文组 课题：《虽有嘉肴》 《案》一．字词句归纳《兑命》曰 二、古今异义1、虽有至道2、不能知其旨也3、教然后知困4、教学相长也三、词类活用1．不知其旨也2．不知其善也四、一词多义学其五、文言句式1.判断句2.倒装句积累：学习过程五步骤：2．学者有四失：3．教育教学九原则【我的收获】 |
