会尊重他人，学会关爱他人。教学掌握写故事的知识，激发学生的联想与想象，并合理运用到写作中。教学法讲授法 、圈点勾画法（预学）、自主合作探究教学用具多媒体课件教学环节 教师活动学生活动导入新课同学们，我们听过好多故事，读过好多故事，今天我也来尝试写一写故事。如来写故事和写好一个完整有趣的故事，就不那么简单了。今天我们一起来学学，如写故事。 请学生自由发言，谈谈应该如写故事。二、明确学习目标1、读故事选择典型情节，学会画故事情节图。2、掌握创作故事的知识，合理利用联想和想象。3、培养写作兴趣，写出比较精彩的故事。学生齐读学习目标，找出关键词三、文题展示以小组为单位。围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接活动。 在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣或者有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟 题目，写一篇故事。不少600字。我们熟悉的各种事物。都可能引发故 事 ，比如眼睛、头发、嘴巴，比如衣服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或者事一定有不少值得 挖掘的地，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 以《 的故事》为题，写一篇作文。不少600字。学生仔细读题，画出词语，审清题目。在小组内交流。四、写作要求五、写作法点拨小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个比较完整的故事。小组竞赛，看看哪组讲的最吸引人。选择的某件事只是一个基本素材，可以在此 上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。先将题目补充完整，再去写故事。可以列一个题纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动丰满，曲折 感人。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么写故事需要注意什么呢？、故事的要素齐全，叙事完整写故事和记叙文一样，要注意记叙要素要齐全，叙事要完整。、写故事要注意人物和人物之间的关系、通过想象 来设置人物；根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚构的，可以是根据自己的生活经历也可以是想象出的古人或者未来人... ...运用描写手法，表现人物个性：如外貌描写、心理描写、神态描写等来丰富人物形象。如 |
