“体验型”学习案 语文(九年级上册) 班级 姓名 学号 故 乡者: 编审者: 第一【学习导言】故乡,该是一个美丽的地,该有多愉快、充满童趣的回忆。然而,眼前的“故乡”,却是瑟的,没有生气的,发生在“故乡”的事,让人感到悲哀。让我们跟随鲁迅先生一起回到他的故乡,走进作品描述的情境中,理清作品的情节,认识他儿时的一位好友——闰土。 课前尝试:读读课文、读读资料、查查写写、想想练练、评改订正 【读读课文】我把课文读了( )遍,读通了课文。【读读资料】写作背景:1840年鸦片战 争后,帝国主义列强入侵中国,从此,中国人民陷入帝国主义和封建主义的双重压迫下的痛苦深渊,致使广大农村日益凋敝,广大农民日趋破产。鲁迅1919年12月回绍兴接母亲到,目睹家乡村镇的破败和农民、市民生活的痛苦和凄凉,十分悲愤。1921年1月便以这次回家的经历为素材,经过艺术加工,创作了这篇小说。【查查写写】1.鲁迅,中国现代著名 家、 家和 家。中国现代文学出的奠基人。原名 , 字 。他出生 (地名),1918年5月,首次用“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》,大胆揭露了吃人的封建礼教,奠定了新文学运动的。他的代表作有小说集《 》《 》,散文集《 》,散文诗集《 》,以及其他一些杂文集等。2.读一读,查一查,写一写(每词写两遍),并给加点字注音。阴晦( ) 索( ) 五行( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟索( ) 惘然( )恣睢( )( )祭祀( )颧骨( )潺潺( )鄙夷( )( ) 【想想练练】1.自读课文后,我能用简洁的语言概括出小说所写的的主要内容。 2.小说以“故乡”为题,按照“我”的行程可以将课文分成 故乡、 故乡和离开故乡三个部分,着重描写了 和 等主要人物。【评改订正】自己检查、评改、订正。(或同桌互相检查、 |