时间：2015—2—28 ：骁 人：备课组长 审批人：国庆９、海 高尔基 第三版班级： 姓名： 小组评价： 教师评价： 学习目的：１、学习无产阶级革命先驱英无畏的战斗精神。 ２、理解象征，对比手法的运用。 ３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法 4、培养敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 1、 字词翡（ ） 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ）苍茫（ ） chǔn笨（ ） 飞cuàn（ ） 火yàn （ ） 蜿yán（ ） 寂mò（ ） zhèn（ ）怒 2、整体感知1本文的线索是什么？2、划次，归纳层义。3、联系当时的时代背景，这仅仅是写海吗？4、作者采用了哪些修 辞手法来描写海的? 并体会其作用。 三、合作探究1、课文三次描写海的英姿，海的叫喊，请找出有关的语句并有感情地朗读。你觉得海是怎样的形象？那些词语最能体现出海的这种精神？2、联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？3、文中还写到了哪些事物？4、结合课文的内容，它们分别有什么象征意义?5、朗读4—6节。把描写海鸥、海鸭 、企鹅的词语划出来。6 、 这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？7这样描写海面景象——风云雷电，以及大海、暴风雨有什么作用？ 四、小结：（1）这 篇课文告诉了我们 。(2）本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作法。请大家再举一些见的事物，如青松、红旗、鲜花，鸽子说说它们象征了些什么？明确：红旗象征 ，青松象征 ，鲜花 象征 鸽子象征 五、 1下列没有病句的一项是( )A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。B.我要去的部落位置处喀麦隆、乍得、中非交界一带。C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们 的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相似。2 下列成语运用正确的一项是（ ）A. 他对邻居家中有几个孩子，谁多大 了，性格怎样，都能够洞若观火。B、爷爷动脉硬化，两只手会不由自主地抖动起来，已经多年不写东西了。C、今年初，美英多次对伊拉克实空中打击，但始终没有提出一个光明落的理由。D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出多绘声绘色的话剧来。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海像黑色的闪电，在高傲地飞 |
