《动物笑谈》第一教学案 班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1.掌握本节课的字词。2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言风格。3.感受 作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。【难点】：掌握本节课的字词。难点：学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言风格。 【学情分析】七年级的学生已具备一定的小说识和自学，能自己搜集资料并借助资料理解课文内容，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动、语言形象，学生很容易被其情节和语言所吸引，就是对小说思想性和艺术性的分析还需老师引导完成。新课导入 动物的世界是一个友谊的世界，是一个甜蜜的世界，也是一个奇妙的世界， 今 天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普作家拉德·劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感受感受吧！【教学流程】自主学习一、回顾旧知1.从文中找出加点字的注音鸢鹰( ) 跼蹐( )( ) 感喟( )戟( ) 褴褛( )( ) 窗棂( )鸱枭( )( )二、知识1.朗读课文，给下面加点的字注音。嗔怪( ) 小凫( ) 麝香( )鹳( ) 蹒跚( )( ) 羞怯( )驯养( ) 禁锢( ) 虐待( )咒骂( )2.解释文中词语的意思。嗔怪： 怪诞不经： 大相径庭： 需索： 神采奕奕： 蹒跚： 3.作者简介拉德·劳伦兹(1903－198 9)，奥地利动物行为学家、科普作家。 在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭 、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体会生命的真谛。代表作有《所门的指环》《狗的世家》等。三、基本知识拓展与迁移科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统以上文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也以视频媒体等其他形式出现。请及时记录自主学习过程中的疑难： 小组讨 论问题预设整体感知1.学生自由朗读课文，划分文章落结构并归纳大意。2.课文写了与冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事？3.请你用简洁的语言概括文章的主题思想。提问展示 问题预设深层探究1.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？2.读完这 篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？问题预设一、语言品析本文语言最大的特点就是风 |
