《谈读书》的教案课型：新授课 时间： 案序：教学目的：1、培养学生提炼概括、梳理知识的。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起好的读书习惯。3 积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点： ：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）比喻论证、对比论证等法的运用。 难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 学习法：自主、合作、探究教学时数：安排1 教学过程： 第一一、课前预习1、收集有关读书的名人名言。2、读课文，疏通字词。二、初读课文 自主先学：1、导入新课“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？你能说出几条关读书面的名言警句或名人读书的趣事吗？（1）名言警句： 腹有诗书气自华好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 （2）名人论读书： 恩来：为中华之崛起而读书！ 清照的读书法：兴味到时拿起书就读。 熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。（3）名人读书的趣事： 孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬锥刺股，囊莹映、凿壁偷光的刻苦读书。 二、简介作者培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由在野外试验的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 2、作者简介 (多媒体显示) 3、初读课文，自主感知：1、读一读，记一记：怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理 味同嚼蜡 滞碍 睾 阐证 吹毛求疵 2、指导学生朗读课文。 明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。 3、理解文章内容：作者从哪几个面谈读书？ 提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。 明确：文章可以分为三个层次去理解： 第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。 （1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。（学生集体回答） 阐述了读书的好处。 （2）后从反面指出读书的三种偏向： 并论述读书和经验的关系： （学生通过看书迅速作答） |
