《短文两篇》导学案【教学目标】1.了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、法和作用的认识。3．引导学生对作者的观点进行自我评价和主观阐发。【难点】1.学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的法。2.理清文章的论证思路。第一 《谈读书》【资料链接】作者简介 培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由在野外试验的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。【整体感知】1.朗读课文，圈画文中生字词。怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ）咀嚼（ ） 好（ ）读书 味同嚼（ ）蜡 2.解释下列的词语。⑴狡黠 ⑵伦理 ⑶诘难 ⑷文采藻饰 ⑸傅彩 ⑹矫 ⑺学究 ⑻寻章摘句 ⑼滞碍 ⑽味同嚼蜡 ⑾要诀 ⑿吹毛求疵 3.合作探究、问题解决（指导学生朗读课文，学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。）朗读指导：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。⑴作者从哪几个面谈读书？(理清作者的思路，归纳总结) ⑵正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长 |
