九年级语文上册 24《出师表》教学案（第三） 新人教版学习目标：了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。分析文中诸亮的形象。进行，巩固所学知识。学习过程：环节一：了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（5分钟）（熟读课文，找出文中的抒情句、议论句等反复研读后教师总结。试学生朗诵的认真程度评价）环节二：分析文中诸亮的形象。（5分钟）（小组讨论，师生共评）讨论：你对诸亮的看法怎样? 封建社会推崇诸亮 ，或由他助兴汉是正统，或由他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸亮，主要是因为他是一个出的政治家、军事家，对他 的“忠”，我们应当予新的内容。例如《后出师表》中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被予全心全意为人民服务的新义。环节三：进行，巩固所学知识。（25分钟）（学生独立完成下列习题，试完成情况酌情加分，满分为10分）（一）先帝知巨谨慎， 故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南已定，兵甲已足，当奖率三，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至斟酌损益，进尽忠言，则被 之、伟、允之也。愿陛下托巨以讨绒兴复之效 ，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之 言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。1 ．下面加点的词语解释亨误的一项是（ ）A ．夙夜优叹（早晚） B ．深人不毛（不长草的地）C 当奖率三军（军队的统称） D ．至斟酌损益（革除）2 ．用现代汉语翻译下面句子。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。译文： 3 ．朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A ．恐／托付不效 B ．深追先帝／遗诏C ．臣/不胜受恩感激 D ．进尽/ 忠言4 . “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选中最能体现“老臣心”的一句话是：____________________________________ ______。（一）阅读下面选文，回答问题。汉，郭伋字细。茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部①至西河。童儿数百。各骑竹马②，迎拜道。 问使③日当还伋，计日告之。既还。先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信儿童。先归一日。宁止野亭以候期，可谓信 |
