课题： 22.《诗二首》《天上的街市》 课 型： 新授课 人：莫晓 人：宝坤、昕原、春红 使用人：宝坤 莫晓 春红 昕原 授间： 学习目标1．朗读并背诵诗歌，要分清节奏，念准重音，读出感情2．激活学生的联想和想象，积累创造思维的体验3．通 过想象和联想品味诗歌的意境和内涵1．朗读并背诵诗歌，要 清节奏，念 准重音，读出感情2．激活学生的联想和想象，积累创造思维的体验难点通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵学习内容知识链接郭沫若（1892－1978）我国著名的诗人、学者，原名郭开贞，乐 山 人他的著作有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。导入1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入 了死一般沉寂的黑暗中。当时作者 从日本回 到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。是1921年10月24日写下了《天上的街市》。自主学习 【读一读】 1．利用工具书，参照课下注释，通读全诗。做到准确朗读，积累词汇。 2. 诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词概括一下。你能在朗读的过程中体会出本诗是怎样的感情基调吗？请试着 读读来看。 3. 诗人文中所描绘的牛郎织女的生活是怎样的？传说中的牛郎织女的生活呢？作者想以此来表达什么？你能带着这种感情来试着再读读这首诗吗？质疑交流1．全诗共有四个小节，哪些是写实的？哪些是想象的？实写和想象是怎样巧妙联系起来的呢？ 2. 请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。 3. 作者为什么要把那遥远的夜空想象得那么美好？你能结合自己对诗歌的理解和同学们交流吗？个案补充诗中连用四个“定然”、一个“定能” 有什么作用？体会“朵”修饰流星之妙。当堂【反馈练习】 1．解释下列词语。 （1）缥缈： （2）闲游： （3）定然： 2．文学识填空。《天上的街市》取材我国古代关 的神话传说，课文借助丰富新奇的联想和想像描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人__________、__________、__________的思想感情。这首诗体现了诗人 的创作特色。 3．用“/”给下列诗句划分停顿节奏： （1）远 远 的 街 灯 明 了，好 像 是 闪 着 无 数 的 明 星。 （2）我 想 那 缥 |
