生离诗人的那个时代已经很远，对诗人的生活背景缺少认识；初二的学生已经初具想象力。所以他们在对本诗的意象、语言的理解上需要加强指导。因此我认为学习这一文本的重难点是以下三点： 1、有感情地朗诵并背诵全诗。2、理解诗人当年的生活背景和光明理想。3、培养学生联想和想象的。二、教法和学法对本课我将采取多种教法，重视对学生的学习兴趣和道德情感的培养。导读法：首先我遵循新课标的基本理念，培养学生自主、合作、探究的学习式，我将运用导读法，指导学生自主学习文本。诵读法：“书读百遍，其义自现”，诗歌的教学尤其注重朗读。我将针对实际，了解学生朗读水平，有效地指导朗读，在停 |
