23* 《女娲造人》导学案一、学习目标1、学习本文,要注重培养学生的想象力,试着对女娲造人的动机、法等作另一种推测,从而学生的学习。2、本文浅显易懂,可以通过复述故事的形式把握文章内容。3、在体会神话魅力的上,注意神话与事实之间的差距,进一步加深对神话的了解。二、文学识袁珂,生1916年,神话学家。新都人,现为省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。三、字词积累女娲(wā):传说中造人、补天的神。 澄澈(chéng chè):清澈透明。蓬勃(péng):繁荣,旺盛。 掺和(huo):捣乱,帮倒忙。绵延:延续不断。 莽莽榛榛(zhēn): 草木生的样子。神通广大:形容本领高;无所不能。眉开眼笑:眉头展;眼含笑意.形容十分高兴的样子。四、整体感知1.学生自由朗读课文,熟悉情节。朗读课文,了解内容。2.恰当地复述课文。先分小组复述,再由各小组推荐1~2名同学,举行小组赛,看谁讲得生动,如女娲造人的具体过程,人来到世间的描写。五、文章内容探究1.分析表现对人类的诞生感到喜悦的句子,谈谈你的感受。 2.根据文章内容,说说你对女娲的认识。 3.为什么女娲的身上具有这么多人的特点呢? 4.神话是怎么产生的呢? |