课题： ＿1.4.3有理数乘 人教研组长教务处审批班 级小 组学生姓名学习目标1.理解有理数乘的意义，能正确进行有理数的乘运算； 2．理解幂、底数、指数的概念，掌握幂的应用.重 点乘的概念及表示法、有理数的乘运算难 点幂、底数、指数的概念及正确进行有理数的乘运算德育与安全 横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯媒体与教具多媒 体课件与纸质导学案 学习过程 自主学习 1、a·a= ，读作 ___ （或 ） a·a·a= ，读作 _ __（或 ） 一般地，几个相同的因数a相乘： ，记作________，读作_____________．例如: 2·2·2 ＝ ；（-2） ·（-2）·（-2）·（-2 ）＝____________这种 运算，叫做乘．乘的结果叫做 _____ ．在 中, 叫做 ，n叫做______，当 看作是a的n 次的结果时，也可读作 ．一个数可以看作这 个数本身的一次，如：5就是 ，指数1通省略不写．例如：(1) 中,底数是 ，指数是 ， 读作 ___ 或 ；(2) 中，底数是 ，指数是 ， 读作 或 ．2、根据有理数乘法法则，有:（1）负数的奇次幂是 ，负数的偶次幂是 ．（2）正数的次幂都是 ，0的正整数次幂都是_____．3、(-1)的偶数次幂为___,（-1)的奇数次幂为____尝试练习例1 计算（1） （2） （3） （4） 小结这节课你有哪些收获？还有什么疑惑？1、完成课本P42练习。2、填空：1）底数是-1,指数是91的幂写做_________,结果是_________. 2）5个 相乘写成__________, - 的5次幂写成_________.3、把下列各式写成乘的形式．（1）（－3）×（－3）×（－3）×（－3）＝ （2） ___________4、3的平是 __， -3的平是 ___， 平得9的数有 ___ 个.5、 = ______ ， = _____6、① 有什么不同？ = = ； = = ② 的意义是否相同？（- 2） = = ；- 2 = = 7、计算：（1）（-2） |
