人教版七年级数学上册第二章《整式的加减》第1：整式(1)教材依据人教版七年级数学上册第二章2.1整式：1．单项式。教学目标：1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维和应用意识。4．通过小组讨论、合作学习等式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流。教学和难点：：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学法：次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、引入：时间：（5分）教师出示练习，让学生回答，老师加以纠正并引列代数式(1)若正形的边长为a，则正形的面积是 ；(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ；(3)若x表示正形棱长，则正形的体积是 ；(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是 ；(5)小明从每月的零花中贮存x元捐给希望工程，一年下来小明捐款 元。(意图：数学教学要紧密联系学生的生活实际，这是标准所予的务。让学生列代数式不仅前面的知识，更是为下面给出单项式埋下伏笔，同时使学生受到较好的思想品德教育。)请学生说出所列代数式的意义。老师总结：用字母代表数，更具有一般性。请学生观察所列代数式含哪些运算，有共同运算特征。由小组讨论后，经小组推荐人员回答，教师适当点拨。(意图：充分让学生自己观察、自己发现、自己描述。进行自主学习和合作交流，可极大的激发学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体现教学的开放性。) 老师总结：由数与字母的乘积组成的代数式二、讲授新课：时间：（35分）1．(时间:2分)单项式：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式 老师：用彩色粉笔写出单项式的定义。 然后教师补充强调：单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5。2．(时间:4分)教师出示练习，让学生回答。判断下列各代数式哪些是单项式？(1) ； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。(意图：加强学生对不同形式的单项式的直观认识，同时利用练习中的单项式转入单项式的系数和次数的教学)3．（时间：5分）单项式系数和次数：（师生互动的内容）直接引导学生进一步观察单项式结构，总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以四个单项式 a2h，2πr，abc，－m为例，让学 |
