七年级数学导学案课题3.3解一元一次程课型质疑讨论课学习目标会解一元一次程，了解一元一次程解法的一般步骤归纳一元一次程解法的一般步骤体会解程的程序化思想法。难点：熟练解一元一次程步骤。难点：探究分母为小数的一元一次程的解法环节预设预习、 7分自主学习 8分3、合作探究 （括展讲） 20分4、总结 3分5、反馈7分钟学习内容学法建议请同学们完成下面几道题，看看你是不是很熟练很准确。（预习、）（1） ；（2） （3） （4） 二、老师在黑板上出了一道解程的题 ，小明马上举手，要求到黑板上做，他是这样做的： ……………… …① …………………… …② …………………… …③ ………………………………… ④ ………………………………… ⑤老师说：小明解一元一次程的一般步骤都知道却没有掌握好，因此解题时有一步出现了错误，请你指出他错在_________（填编号）；然后，你自己细心地解下面的程：（1） （2） 三、探究1：（1）、在完成上面问题时你有哪些疏漏？(2)、以后解题中各步骤的注意事项有？ 探究2： 观察下面程的特点我相信你一定能用更多的法完成。看谁法更简单。 练习： 四、总结（1）解程的步骤：（2）注意事项：五、反馈见小卷回忆解程的法步骤，建议：（1）注意：移项变号（2）道题大家注意去括号法则和乘法分配律（3）（4）去分母时不要漏乘。建议：明确解程的步骤，不要跳步。自主学习时要独立进行。建议：小组内互查纠错，交流看法。形成共识，确立展讲人。建议：小组内共同完成，组长负责讨论。知识链接：等式的性质与分数的性质的区分。反思 |
