写作 发挥联想和想象1．了解联想和想象的含义及相似联想、相关联想、因果联想和反向联想。2．通过练笔，鼓励学生主动运用联想和想象进行创作，使文章内容更丰富，表达更生动。3．进行联想和想象联想和想象写作，培养学生发散性思维。主动运用联想和想象进行创作实践。2 一、诗文导入同学们，先哲庄子以“鲲展翅，扶摇而上九万里”形象地告诉人们“大物”“有所待”的道理；诗仙白借“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成”抒发对人生短暂的慨叹；伟人毛泽东用“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”赞颂红军战士的大无畏精神和豪迈气概。无论是言理还是抒情，也无论是抒壮怀还是写悲情，我们都会感受到他们的诗文给了我们最美的享受。是联想和想象的翅膀将他们带到了最美的地。(板书课题)那么怎样展开联想和想象呢？二、速读课文，了解知识1．什么是联想和想象？2．联想有哪些法？(纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来)3．由“伞”你联想到什么？相似联想——蘑菇、亲人的爱、老师的爱。相关联想——雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)因果联想——有伞不被雨淋反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱过去——现在——未来……三、经典回放在我们的文学领域中，多经典的作品就运用了多种联想的式，从而使作品散发出独特的韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。1．下面的例子，分别用了哪些联想的法？(1)公欣然曰：“白纷纷所似？”兄子儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(相似联想)(2)床前明月光，疑是地上霜。(相似联想)(3)冰心《荷叶·母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。(相似联想)(4)雨是最寻的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。(相似联想)(5)问渠那得清如 ，为有源头活水来。(因果联想)(6)门酒肉臭，路有冻死骨。(反向联想)(7)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(因果联想)(8)看到他，使我联想起多往事。(相关联想)(9)作文《低头是一种智慧》写了不懂低头的项羽：纵然你的决定是过往的回顾，尊严的维护，耻辱的对抗，但是如果你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的敢，卷土重来，历史或会被改写。(反向联想)(补充资料：项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。宋朝女词人清照《夏日绝句》：生当作人，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。)(10)家里养 |
