立体图形展开图 人教版七年级数学（上）学习目标1、能把一些平面图形的问题转化为立体图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。2、经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养学生的观察、分析、抽象、概括及动手操作。浏览诊断浏览内容：课本P120浏览时间：2分钟浏览法：独立浏览教材诊断：(1)这一节内容主要讲了什么？(2)如解决探究中的问题？ 把你所做的立体图形展开，看它的平面展开图是什么。探究一圆柱确认标识一长体棱柱圆锥三棱柱及时练习:用剪刀把桌上的正体纸盒按意式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。探究二确认标识二 第一类，中间四连，两侧各一个，共六种。 第二类，中间三连，两侧各有一、二个，共三种。第三类，中间二连，两侧各有二个，只有一种。第四类，两排各三个，只有一种。 下面六个正形连在一起的图形，经折叠后能围成正体的图形有哪几个？(动手试试）G练一练棱柱圆柱圆锥棱柱下列图形能折叠成什么立体图形？正体长体四棱锥三棱柱下列图形是哪些多面体的展开图？1、你还记得长体、圆柱的侧面展开图吗？下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形，把它们画在一硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同。动手做 用它们能围成什么样的立体图形？先想一想, 再折一折。2、（1）判断下面一些平面图形是哪个立体图形的展开图？ （2）观察下图经过折叠能否围成一个正体。1、 简单几体（如圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、正体等）的平面展开图，知道按不同的式展开会得到不同的展开图。2、提示：不是所有立体图形都有平面展开图。比如球体。归纳演绎围 成立体图形 平面图形展 开（拓展一） 小壁虎的难题：如图：一只圆桶的下有一只壁虎，上有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？你有高招？试试看，你能行 在没有数字的格内填入数，使折成正体后相对面上的数互为相反数7-8-99-78（拓展二）1、P120~121 Ex1、22、P124 Ex5、6机会需把握，机不能失！时间像流水，一去不复返！！请随时把握生命的向，不同的向决定了不同的“路”，不同的路通向不同的未来。同学们，努力吧！找到自己的向，在不同的道路上展示自己的才华，为人类的发展而努力学习！ |
