4.1.1《几图形》学案（2）一、自主预习多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从数学的角度来理解是什么意思呢？二、合作探究1.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物）2.画一画：长体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物）这样，我们将立体图形转化成了平面图形3.探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 小组合作学习，动手画一画，并进行展示探究：分别从正面、左面、上面观察课本119页图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。三. 巩固1.：课本120页练习12.要点归纳：1．本节课我们主要学习了什么？2. 本节课我们有哪些收获？四.反思升华1. 如图是由七个相同的小正体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） 2．右图是由几个小立块所搭几体的俯视图，请画出这个几体的主视图和左视图。 |
