浩 问题1 我们在小学，已经学习过直线、射线和线，请同学们回忆一下它们的形状，并分别画出一条直线、射线和线.一、以旧悟新，探求新知·O 问题2 如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？动手试一试.二、动手操作 探究新知基本事实： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 简单说成：两点确定一条直线.二、动手操作 探究新知 问题3 你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？三、生活实例 应用新知 问题4 结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？四、归纳完善，丰富新知直线有两种表示法：(1)可以用一个小写字母表示直线：(2)因为两点确定一条直线，所以也可以用直线上的两点表示直线：直线AB.直线l. 问题5 当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候，我们应怎样描述它们之间的关系呢？如图，试着描述图中点与直线、直线与直线的关系.四、归纳完善，丰富新知归纳： (1)点与直线的位置关系： 点O在直线l上(直线O经过点l)； 点P在直线l外(直线l不经过点P)． (2)当两条不同的直线a与b有一个公共点O时，我们称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点．四、归纳完善，丰富新知问题6 (1)用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系. 五、即时练习，巩固新知 (2)按下列语句画出图形： ①直线EF经过点C； ②点A在直线 l 外； ③直线AB与直线CD相交点A．五、即时练习，巩固新知 问题7 射线和线都是直线的一部分，类比直线的表示法，你认为应怎样恰当地表示射线和线呢？请你举出一些生活中能看成射线、线的实例.六、合作交流，再获新知 问题8 (1)已知线AB，你能由线AB得到直线AB和射线AB吗？ (2)能否用几语言简要描述一下直线、射线、线？ 问题9 填写表格，归纳直线、射线、线的联系与区别．六、合作交流，再获新知 问题10 如图，经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，此操作的依据是( ). A.线有两个端点； B.两条直线相交，只有一个交点； C.直线是向两边无限延伸的； D.两点确定一条直线.六、合作交流，再获新知D问题11观察图形，下列说法中正确的个数是( ).(1)直线BA和直线AB是同一条直线；(2)射线AC和射线AD是同一条射线；(3)线BD和DB是两条不同的线；(4)三条 |
