稼先 教案 【教学目标】学习积累生词；了解传记的特点，把握并概括六大部分的大意。 2、品读句，了解作者情感，体会本文的艺术特色。 3、感受课文的语言特点，学习稼先的为祖国无私奉献的精神。 【教学】 １、理解文章的内容，理清作者的思路。 2、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。 【教学】 二 第一 〖教学要点〗 了解课文背景整体感知课文朗读课文，理清作者思路，理解文章的内容，体会作者的感情。作者简介振宁振宁出生省合肥市，著名美籍华裔物理学家，由和政道提出弱相互作用，=中宇称不守恒原理获得1957年的诺贝尔物理学奖此外曾在统计物理凝聚态物理量子场论数学物理等领域作出多项贡献背景资料稼先是振宁的同学!他为中国的核事业作出了重大贡献!然而!过去中国并没能在报刊上宣传表彰他1986年6月稼先病重期间!振宁去医院探望他后来!振宁又向中央领导同谈自己的看法!他认为中国早就应该把对中国对国际有贡献的科学家介绍出来，振宁非敬重稼先!他说稼先是中国的帅才!他能得到中国领导人的绝对信!也能得 到群众的绝对信!这是非非不容易的他又说'我收集了稼先的材料!我期待有一天有人能写篇有关稼先的传记!我希望传记能把他对中国的贡献详细表达出来1986年7月29日!稼先逝世!一颗科学巨星陨落了后振宁写了这篇文章 〖教学过程〗 一、导入课文在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中， “落后就要挨打”。国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位，中国在研制和发展核武器面的成绩，使帝国主义列强不敢对我们作非为。二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变化。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《稼先》。二、预习检查（字词）至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 红yān 萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng妇孺皆知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露 三、整体感知1、学生速读课文，概括文章六部分的大意。（自己思考，写下答案后小组合作交流）（参考）： ①在历史的背景上引出稼先。 ②写稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。 ③通过与奥本海默的对比，突出稼先的气质 |
