电子教案设计课题稼先授间教学内容教学目的1.掌握积累生字词。 2.能顺畅朗读课文。难点1.掌握积累生字词。 教学法朗读法、合作探究法教具准备教学过程提问导入新课图片导入新课讲授一、背景介绍 1、关“两弹一星” “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2、关稼先 稼先（1924—1986），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。 由他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹教学过程新课讲授元勋”。3．关振宁美籍华裔物理学家，因与政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。三、字词识记 1、读一读，写一写 元勋 奠基 选聘 谣言 筹划 昼夜 昆仑 挚友 红 切 署名 诞生 2词语解释可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非感动。 至死不懈：到死也不松懈 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精神 锋芒毕露：比喻锐气和才气全部显露出来 家喻户晓：每家每户都知晓 截然不同：界限分明，完全不相同 妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容名声很大 马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指军人战死战场层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽四、听写词语，积累字词学生识记15分钟，教师听写总结板书设计布置教后反思 |
