11 稼先 振宁【学习目标】 1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小。 2．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读式阅读课文。 4．深切体会稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 【学习内容】P78----P88【学时安排】：二学时【学习过程】 一、课文导读当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身国，写下山河的颂歌。红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊。他是谁？他就是我们今天要学习的稼先。二、走进文本1、字词积累稼（ ）先 元勋（ ） 至死不懈（ ） 鞠（ ）躬尽瘁（ ） 选聘（ ） 无垠（ ） 红 （ ） 署名（ ） 挚友（ ）彷徨 （ ）（ ） 鲜为人知（ ） 可歌可泣 ：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英悲壮，非感人。泣：流泪。 元勋 ：立大功的人。 鞠躬尽瘁，死而后已 ：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬 ：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁 ：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 当之无愧 ：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。 家喻户晓 ：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 截然不同 ：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 马革裹尸 ：用马皮裹尸体。指英作战，死沙场。 层出不穷 ：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 2、了解作者、背景（1）关“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授淦昌、稼先、九章、桐、骥、三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 （2）关稼先 稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，稼先从西南联大毕业，他1947年通过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，稼先在美国获 |
