七 年级 语文 导学案：厚 ：宏明 ： 授间： 课题：稼先 课型：新课【学习目标】知识与技能：积累并理解词语,并学会运用；快速阅读的，抓住句、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。过程与法：掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各部分的关系； 探究作者写人物传记的独特法。情感态度与价值观：学习稼先高尚的品格，坚强的意和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。【难点预测】 ：学习本文在具体事件的叙述中注意人物语言动作描写的特色。 难点：体会环境对人物的烘托作用。【知识链接】 1.振宁，美籍华裔物理学家，曾与政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年诺贝尔物理学奖。他与稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是稼先逝世后，振宁追忆他的一篇回忆性散文。 2.本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。【学法指导】 1.参考课文阅读指导，预习课文，进行知识梳理， 阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。 2、小组合作探究【学习流程】第一■ 自主学习：借助工具书，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 元勋（ ） 浩hàn（ ） 惶恐（ ） 胆qiè（ ） mò地（ ） 模型（ ） 崭露头角（ ） 销声匿迹 （ ）含辛苦（ ） liáo liáo无几（ ）珩（ ） 轮kuò( ) 臻 （ ）2.下面成语的书写都有错误之处，请指出并改正。汉马功劳（ ） 风刀双剑（ ）风尘朴朴（ ） 风餐路宿（ ）3.解释下列词语可歌可泣：当之无愧： 家喻户晓： 马革裹尸： 层出不穷：学生自读课文，在读课文时，注意勾画圈点、并独立解决下列问题1）文章共有六个大，六大的主要内容是什么？各大之间有什么关系？3）在文章中作者对稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。4）根据你们找出的对稼先评价的句子，概括一下在你眼中稼先是怎样一个人？第二设疑创境：二、检查自主学习情况三、合作探究： 我们对课文的内容整体上有了把握，在阅读的过程中，我想同学们还会有一些疑惑，下面以小组为单位讨论，就文章内容 |
