数学教材体系中有着举足轻重的作用。2.教学目标根据新课标要求和学生现有的知识水平，我将本节课的教学目标定为以下四个面：【知识与技能】理解平面直角坐标系的有关概念，能正确地画出平面直角坐标系，并会由点确定坐标、由坐标描点。【数学思考】 通过身边的实例，让学生经历从现实生活中的具体问题抽象出数学模型—平面直角坐标系的过程；体验数学来源生活，并服务生活。【解决问题】 通过由点确定坐标、由坐标描点，培养学生的应用意识。【情感与态度】 通过对情境问题的探索、交流等数学活动，培养学生的合作意识和创新意识。通过介绍数学家的故事，渗透理想和情感的教育。3.教学重、难点教学 理解平面直角坐标系的有关概念，并会由点的位置写出坐标，由坐标描出点的位置。教学难点 理解坐标平面内的点与有序实数对之间的一一关系以及不同位置点的坐标特征。二、学情分析 我校学生都来自农村，全班同学的知识水平也参差不齐，对数学模型的认知存在一定的滞后性，上注意力易分散，因此给教学工作带来一定的困难。但七年级的学生活泼好动，好奇心强，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中我运用身边的实例，游戏，比赛引发学生的兴趣，使他们的注意力集中在上；给他们创造条件和机会，让每一个学生都参与到教学中来，感受成功的快乐。三、教法、学法分析【说教法】 数学课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，学生的数学学习内容应当是现实的，有趣的和富有挑战性的”。教师的责是为学生的发展创设一个和谐开放地思考、讨论、探究的氛围，创造 |
